Fundacja”SpaceShip”, we współpracy Centrum Badań Kosmicznych PAN, Ambasadą Finlandii w Polsce, Polish Space Professional Associotion oraz ICEYE, realizuje ogólnopolski program edukacyjny dot. Kosmosu – „Cosmic Challenge: Pathfinder/ Security”, skierowany do uczniów szkół ponadpodstawowych, w którym nagrodą jest wyjazd dla zwycięskiego zespołu do siedziby ICEYE w Espoo, w Finlandii.
Program jest niekomercyjny, a udział w nim jest całkowicie bezpłatny dla uczestników.
W ramach I etapu, osoby zainteresowane udziałem w programie będą miały za zadanie przygotować pracę pisemną nt. „Zwiększanie bezpieczeństwa publicznego poprzez wykorzystanie danych satelitarnych”. Prace w ramach I etapu konkursu można przesyłać w okresie 01.02.2025 – 20.03.2025 r.
W I etapie konkursu wybranych zostanie 7-10 najlepszych prac, których autorzy/zespoły zostaną zaproszeni na Finał, który odbędzie się w Lublinie i który wyłoni zwycięzców programu. Członkami Jury wybierającego zwycięzców będą specjaliści od Kosmosu, m.in. z Polskiej Agencji Kosmicznej, UMCS i Centrum Badań Kosmicznych Polskiej Akademii Nauk.
Głównymi celami Programu są:
- Promocja edukacji w zakresie STEM.
- Integracja wiedzy nt. Kosmosu z przedmiotami matematyczno-przyrodniczymi.
- Rozwój kreatywności i innowacyjności wśród dzieci i młodzieży.
- Promocja praktycznego wykorzystania wiedzy integrującej różne obszary/ przedmioty.
- Rozwijanie umiejętności rozwiązywania złożonych problemów.
Szczegółowe zasady dot. uczestniczenia w programie, zasady przygotowania prac, w tym kryteria oceny znajdują się w Regulaminie, na stronie programu
Nagrodą w tej edycji programu będzie wyjazd zwycięskiego zespołu do siedziby ICEYE w Espoo w Finlandii . Zespoły, które zajmą miejsca 1-3 zostaną dodatkowo zaproszone do polskiego oddziału firmy ICEYE, znajdującego się w Warszawie.
Program realizowany jest w Partnerstwie Strategicznym z firmą ICEYE. Instytucją Wspierającą jest Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie. Patronem Honorowym jest Ambasada Finlandii w Polsce i Centrum Badań Kosmicznych Polskiej Akademii Nauk.