czerwiec 2024

3 czerwca 2024

Etapy postępowania mediacyjnego

Zgłoszenie konfliktu do mediacji (w sposób przyjęty w szkole, np. do skrzynki mediacyjnej) i wybór mediatora. Etap przygotowanie do mediacji, ustalenie miejsca i terminu, zaproszenie stron (badanie czy sprawa nadaje się do mediacji). Spotkanie wstępne – poinformowanie stron o zasadach, regułach i celu postępowania mediacyjnego oraz roli mediatora; poznanie perspektywy każdego uczestnika na konflikt; określenie punktów […]

3 czerwca 2024

Publikacje do wykorzystania

Natalia Czyżowska „Mediacje w szkole – narzędzie rozwoju uczniów i nauczycieli”. Maria Janeczko-Janicka „Spotkanie przy mediacyjnym stole. Konteksty pedagogiczne”. Joanna Rajewska de Mezer „Mediacje rówieśnicze jako forma reakcji na konflikt w środowisku szkolnym”. Renata Raszewska-Skałecka „Mediacje rówieśnicze jako instrument przeciwdziałania agresji i rozwiązywania konfliktów w szkole”. Magda Urbańska „Szkolny program mediacyjny jako narzędzie zapobiegania przemocy […]

3 czerwca 2024

Sprawy związane z realizacją wychowania przedszkolnego regulują przepisy ustawy z dnia 16 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz. U. z 2024 r. poz.737)

Zasadniczym celem wychowania przedszkolnego jest wsparcie całościowego rozwoju dziecka. Wsparcie to realizowane jest poprzez proces opieki, wychowania i nauczania – uczenia się, co umożliwia dziecku odkrywanie własnych możliwości, sensu działania oraz gromadzenie doświadczeń na drodze prowadzącej do prawdy, dobra i piękna. W efekcie takiego wsparcia dziecko osiąga dojrzałość do podjęcia nauki na pierwszym etapie edukacji. […]

3 czerwca 2024

Podstawowe informacje nt. organizacji kształcenia specjalnego w publicznych i niepublicznych przedszkolach, szkołach i ośrodkach

Kształcenie specjalne jest organizowane dla dzieci i młodzieży wymagających stosowania specjalnej organizacji nauki i metod pracy, legitymujących się orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego wydanymi przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych. Orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego są wydawane z uwagi na: zagrożenie niedostosowaniem społecznym lub niedostosowanie społeczne, niepełnosprawność, tj. dzieciom/uczniom: niesłyszącym, słabosłyszącym, niewidomym, słabowidzącym, […]